HISTORIA DE MÉXICO I

APERTURA

Apertura

1. El estudiante contesta el siguiente cuestionario de diagnostico en su cuaderno de manera            individual.

•  ¿A qué se le llamo Mesoamérica? ¿Cuales son sus características?

•  ¿A qué se le llamo Aridoamérica? ¿cuales son sus características?

• ¿A qué se le llamo Oasisamérica? ¿cuales son sus características?

• ¿Qué culturas prehispánicas recuerdas?

•  ¿Qué pirámides conoces y a que cultura pertenecen? 

2. Al finalizar el docente genera participación voluntaria de los estudiantes con el objetivo de aterrizar las preguntas a los temas a trabajar.

DESARROLLO

Desarrollo

1. los estudiantes leen individualmente el texto " Áreas geográficas del México antiguo" entregado
en fotocopias.

2. posteriormente se reúnen en equipo para realizar cuadro comparativo, identificando características,
ubicación, clima,  grupos que se desarrollaron en la región.

“Áreas geográficas del México Antiguo “

ÁREA GEOGRAFICA	CARACTERISTICAS	UBICACION	CLIMA	GRUPOS
OASISAMÉRICA
MESOAMÉRICA
ARIDOAMÉRICA

CIERRE

CIERRE

1. Los estudiantes intercambian su cuaderno con un compañero para que le sea retroalimentado.
    Al final el docente despeja dudas y da una retroalimentación.

Evaluacion

INSTRUMENTO DE EVALUACION

NOMBRE DEL PLANTEL:                                                                 FECHA:                                                     ASIGNATURA:

NOMBRE DEL ALUMNO:                                                                                                               GRUPO:

TIPO DE TRABAJO:    CUADRO COMPARATIVO

COMPETENCIAS:

4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

ATRIBUTOS:

4.1 expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

ESCALA VALORATIVA:         30-25=10         24-21=9      20-17=8       16-13=7      12-10=6      9-5=5

ESTRUCTURA DEL CUADRO COMPARATIVO	EXELENTE	REGULAR	INSUFICIENTE	CALIFICACIÓN
DOMINIO DEL TEMA	Maneja adecuadamente los conceptos claros. Organiza las ideas centrales. Jerarquiza las ideas.	Manejos de conceptos claves. Organiza las ideas centrales. No jerarquiza las ideas.	Manejo de conceptos claves. No organiza las ideas centrales. No jerarquiza las ideas.
ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD	Presenta ideas originales completas. Elaboración y selección de material didáctico para apoyar su trabajo. Capacidad para atraer la atención del grupo.	Presenta ideas originales incompletas. Presenta poco material didáctico para apoyar su trabajo. Poca capacidad para atraer la atención del grupo.	No presenta ideas originales. Presenta poco material didáctico para apoyar su trabajo. Mínima capacidad para atraer la atención del grupo.
COHERENCIA	Muestra habilidad para ordenar y analizar la información. Manejo adecuado de la información. Uso adecuado del lenguaje.	Muestra poca habilidad para ordenar y analizar la información. Manejo poco adecuado de la información. Uso adecuado del lenguaje.	Muestra mínima habilidad para ordenar y analizar la información. Manejo poco adecuado de la información. Dificultad en el uso adecuado del lenguaje.